Gehen Sie zum Spiel und drücken Sie die Try It Taste. Sie können die ersten paar Aufgaben spielen. Kein Fortschritt wird gespeichert.

Wenn Sie es auf einem Tablet ausprobieren möchten, laden Sie die Schulversion herunter und drücken Sie Try It.

When Wheeze steckenbleibt oder nicht auf dem Bildschirm erscheint, können Sie die In Game-Funktion benutzen um ihn neu einzustellen. 

Öffnen Sie das Bug Report-Fenster indem Sie die oberste linke Taste auf ihrem Bildschirm drücken.

Drücken Sie dann die Reset Level Taste. Dies führt dazu, dass die aktuelle Szene neu geladen wird ohne neues Einloggen oder Rücksetzen des Spielerfortschritts. Die Szene wird neu geladen und gestartet. 

Anforderungen an das Operativsystem

Windows XP, Vista, Windows 7 oder Windows 8

Mac OS X 10.5, 10.6, 10.7, 10.8 oder 10.9

unterstützte Browser

Internet Explorer 8+, Chrome , Firefox, Safari

Unity3d web player plugin installed

Unterstützte Bildschirmauflösungen

Webplayer – minimum 1024 x 768, empfohlen 1280 x 800 to 2560 x 1440

Browser MIME Typ

Beim Benutzen des Unity3d Webbrowser Plugin muss sichergestellt werden, dass die Mime Type-application/vnd.unity(Extension – .unity3d) für den Anwender genehmigt ist.  

Erforderte Internet-Domänen

The Minnits erfordet Internetzugang für alle Software des Kunden (Windows, Mac OS X, Unity Webplayer, iOS and Android). Es erfordert auch, dass bestimmte Gruppen von Internetdomänen zugänglich sind. Viele Schulen benutzen Whitelists um Domänen zu verwalten, die von den Schülern über das Schulnetzwerk zugänglich sind. Dies kann über eine Firewall oder Proxy Software verwaltet werden.

Diese Domänennamen müssen zugänglich sein:
*.unity3d.com
*.theminnits.com

Stellen Sie sicher, dass Sie auf das richtige Feld klicken. Die Sprechblasen können geschlossen werden, wenn man sie ausserhalb anklickt. Klickt man auf das Sprechersymbol wird nur die Audiodatei gespielt. Sie antworten, indem Sie auf den Text neben dem Sprechersymbol klicken.  

Bitte lesen Sie diese Anleitung über Sprechblasen: Tabletanleitung (PDF)